مستوطنون يهاجمون منزلا ويحطمون أربع مركبات في كفل حارس شمال سلفيت البنتاغون يحتاج إلى 80 مليار دولار إضافية بسبب الحرب مع إيران نتنياهو: لن نتسامح وسنجعل حزب الله يدفع ثمنا باهظا للغاية الاحتلال يقتحم محلا لألعاب الأطفال في جنين أوكسفام: منع إسرائيل للمساعدات الإنسانية جزء من العقاب الجماعي للفلسطينيين 60 ألف مصلٍّ يؤدون صلاة الجمعة في المسجد الأقصى الاحتلال يهاجم المواطنين في برك سليمان بمحافظة بيت لحم مقتل شابين في جريمة إطلاق نار بالداخل المحتل مسؤول إسرائيلي: دخلنا وقف إطلاق النار مع حزب الله وسنرد على أي هجوم فليتشر يحذر من تدهور الوضع الإنساني في غزة ويدعو إلى زيادة المساعدات قتيلان من بلدتي بقعاثا وحرفيش بجريمة إطلاق نار في الجولان إعلام أمريكي: ترامب طلب من إسرائيل الموافقة على وقف إطلاق النار مع حزب الله شهيد باستهداف إسرائيلي بخانيونس الخارجية اليمنية تحذر الاحتلال من مواصلة عدوانه على لبنان في ضربة استباقية الشرطة تضبط 2716 حبة مخدرة بحوزة شخصين في بيت لحم إعلام: الاستخبارات الأمريكية تحذر من عرقلة نتنياهو الاتفاق مع إيران الطقس: أجواء حارة في جميع المناطق 4 شهداء وعدة إصابات في قصف الاحتلال شقة سكنية بمدينة غزة الاحتلال يغلق المدخل الغربي للمغير شرق رام الله نحو 91 ألف طالب وطالبة يتقدمون اليوم لامتحان الثانوية العامة

برهم يبحث مع "اليونسكو" دعم التعليم في غزة وإغاثته

بحث وزير التربية والتعليم العالي أمجد برهم، مع مديرة مكتب منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو" في فلسطين ليلي نايستاني هايلو، اليوم الاثنين، سبل دعم التعليم في قطاع غزة وإغاثته.

وأكد برهم خلال الاجتماع، التعاون الوثيق والإستراتيجي مع "اليونسكو"، لافتاً إلى أهمية تعزيز الدعم لإغاثة التعليم وإعادة المسيرة التعليمية إلى سابق عهدها في غزة، رغم كل التحديات والعقبات.

وأطلع برهم مديرة مكتب "اليونسكو" على انتهاكات الاحتلال بحق قطاع التعليم الفلسطيني، لافتاً إلى تدمير عدد كبير من المدارس والجامعات في غزة خلال العدوان، وقَتْل الآلاف من الطلبة والمعلمين والأكاديميين، في محاولة لتجهيل الشعب الفلسطيني.

كما تطرق إلى خطة الوزارة لإسعاف التعليم بشقيه العام والعالي في غزة، داعياً "اليونسكو" إلى مساندة جهود الوزارة لضمان إعادة العملية التعليمية إلى سابق عهدها، رغم الدمار الكبير الذي خلّفه الاحتلال في غزة، والذي طال المؤسسات التعليمية.